童話寫作教學的小學教育專業的分析

童話寫作教學的小學教育專業的分析

摘要:童話對於兒童教育的重要性已多次被教育界所證明,但小學教師在實際教學中難以將童話作為一種傳統的教學方法,這與缺乏相應的經驗有關。高校初等教育專業人才培養模式研究目前,童話教育存在以下問題:忽視童話教學是特殊技能訓練的實質;過分強調童話的啟蒙功能;忽視興趣,失去趣味教學的功能。要使他們具備控制童話的能力,就必須在小學教學專業增加童話寫作的針對性教學環節。

關鍵詞:寫作童話;專業研究;分權;有趣

小學教師的教學內容基本上涵蓋了整個學科,並根據整個學科所涵蓋的培訓方法,接受了高等教育。高校小學教育培訓方案注重實踐和應用,加強基本技能培訓,增加中小學實習模塊。然而,許多小學教育專業和語文文學專業的學生進入大學後,都把小學語文教師作為他們未來的職業定位。這些學生的專業培訓有完美的空間,童話故事相關的課程是大有好處,提高學生的主要專業培訓。

一、童話與小學教育的關系研究概況

童話教育研究涉及各個方面。在內容上,主要集中於以下七個方面:第一,關注兒童成長的心理需求:從兒童成長的心理需求出發,如:克服恐懼的需要——克服巫婆(恐懼)的情節設計,這具有很大的現實意義。兒童自我認同公約;艱難的信念——成功必須經曆艱苦的鬥爭;滿足幻想的功能——對黑暗和陰影的恐懼相當於隱藏在森林和黑夜中的怪物和野獸。其次,兒童教育規律:從兒童成長規律入手,探討童話的作用。例如,對兒童獨特心理特征的分析包括超現實兒童的幻想世界、自我中心狀態、泛精神思維、同化心理等。三是童話的教育功能,具體包括:開放思想,發展想象力,培養美感,快樂的童心,等等。第四,如何利用中小學課堂上的童話資源,如《淺談中小學語文童話的連接教學》、《關於小學語文童話教學的幾點思考》等。第五部分是對小學語文教材中的童話進行研究。第六,童話的藝術價值。七是一個童話故事在中國的曆史。可以看出,大多數的研究仍然停留在如何理解童話和討論他們的功能。一線教師反複論證童話對兒童教育的重要性,但童話教育不能作為傳統的教學方法。關鍵在於他們缺乏技能。小學教師有足夠的童話理論素養,但實踐環節稍顯薄弱,高校童話寫作教學實踐與童話寫作教學模式相同。雖然童話的價值在小學教育中得到了充分的認可,但大多數高校的小學教育專業並沒有相應的課程指導,也沒有將童話文化納入未來小學教師的培養體系。研究的專業教學改革,教育教育的童話作為一種手段進行研究,結合紀律是非常重要的。

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二、童話和童話教學的問題

在高校初等教育專業的培養方案中,童話教學環節一直沒有得到足夠的重視。在對童話的整體理解中存在著一些誤區:

1.對童話的認識誤區

(1)童話是小把戲。我們通常說的風格的散文,小說,詩歌,戲劇,等等,作為小說,童話,甚至不包括在內。由於受眾年輕,知識水平低,語言追求簡單和簡單,敘事技巧無法運用。這篇文章針對的讀者不是受過高等教育的群體。然而,高校從事寫作教學的教師大多是專業作家或寫作研究者。他們對流傳下來的文學作品給予了更多的關注,但童話的簡單性和“低智商”使他們避免談論它。尤其是“結構主義”文學批評的角度來看,主要的分析對象是童話——建模的結論讓許多學者認為童話是缺乏技術含量。然而,對於孩子來說,童話故事中的每一個故事都帶有幻覺。雖然情節相似,結構相似,但也有其自身的審美特征。(2)童話需要承載啟蒙運動的功能。“童話是孩子閱讀這本書,必須反映一些思想,主題,讓孩子能學說:如勇敢,工作仔細,工作關系,強,等等,否則,沒有意義。追求意義是文學批評的一種普遍方式,如哲學追求,以理解世界的本質和宇宙的真理。但我們對童話的期望遠遠超過了它們。在語文教學活動中,把文本思維提升到國家和民族的高度是通常的邏輯,闡述人的理性和倫理價值也是一個重要的環節,即段落總論和中心思想。這種教學思想移植到一個童話,很難童話本身的優雅和品位作為教學的重點。童話如何打開個人的想象力去理解世界的本質,而童話背後的生動靈魂卻完全被忽視了。在語文教育中,過度提升啟蒙功能,學習童話的主要目的是讓觀眾感到無聊。承載意義的前提是要有一個好的故事,我們應該更多地關注故事本身的美。放棄好的細節和神奇的語言去追求一個枯燥的教訓是把本末倒置。我們應該追求童話的審美閱讀高於追求意義,而不是追求更高的審美意義。童話的本質屬性是詩歌、遊戲和幻想。“如何理解兒童世界的詩意是理解童話的重要途徑。孩子們的詩意遠遠超出了我們的預期。我經常帶著我3歲的女兒去公園玩很晚,她突然指著地平線上的墨水說:“爸爸,你看!”雲在天空中快速溢出。“這是她自我解釋的詩歌,作者沒有任何提示,和遊戲幾乎是一個人與生俱來的一種不同的特性,在我們的生活中扮演著不同的角色。例如,在藝術起源理論中,“博弈論”被認為是可靠的起源之一。童話故事讓孩子們迅速發現自我認同的可能性。聽了白雪公主的話,“公主夢”將成為她一生的理想夢想,美麗、善良、優雅,愛將成為公主的自我追求。此外,幻想是人類世界的基本特征,通過我們的幻想能完成他們的普通世界和詩意的世界。例如,本體的想象是通過比喻等修辭完成的,獲得審美空間。童話通過虛擬世界的想象,從超現實世界中獲得生存體驗。盡管大多數幻想現在似乎不現實,總有一天它們會成為現實。在童話故事中,世界上的一切事物都有生命的起點。對兒童來說,看世界上的一切,實現平等和學會尊重是非常重要的。

2.童話寫作教學的問題

(1)寫作教學觀念落後。寫作教學基本常識的普及和在寫作理論:例如,知識儲備的重要性;分類的觀察,如何觀察,觀察(idea)的內化,內化(內部)表達式(外部),如何表達。表現手法(修辭)等。並增加一些好文章的欣賞。這些基本知識是多年來寫作研究的一些共識,但以共識概括寫作是錯誤的,這些共同的東西很難成為寫作成功的方法。此外,小學教育學生缺乏有針對性的教學,忽視童話寫作與其他文學創作的差異,導致小學教師對童話最直觀的感知喪失。相反,寫作理論被認為是解構童話的重要基礎。(2)寫作課程內容過於理論化。一些教師缺乏創造性的體驗和兒童的視角,導致童話美學與寫作本身以及學生之間的差距。而童話寫作缺乏相應的教材,很難演變成專業寫作教學。

三、教學改革的方向

在普通高校小學教育培養中,要樹立和貫徹職業教育理念,制定相應的培養方案。語言的方向,例如,教學和寫作的童話來添加新的內容。

1.建立並貫徹職業教育的理念

小學教師的分工越來越複雜。教學考試要求他們在進入工作之前選擇自己的學科,在高校學習時,最好提前確定自己的職業定位。對於小學語文教學的學生來說,還應該有掃盲的專業模塊。職業教育的觀念也應該是學校專業課程設計的重要基礎。職業教育的概念有三個基本要素:職業、技術和教育(2)。作為一種職業,小學教師當然需要系統的教育,如教育心理學和教育學的培訓,以了解教育的基本規律;當然,它還包括教師所需要的一些基本技能,如聽、說、讀、寫、唱等。相應的技能主要有教育思想理論、三筆(硬筆、軟筆、粉筆)、一幅畫(簡單筆畫)和藝術的基本表現。由於課程設置有限,學校課程以寫作等基礎課程為主,主要是普及基本寫作規則和技能。但它忽略了他們的專業需求——面對一群特殊群體(孩子),概念化的法律理論和技能,很難滿足基礎教育的需要。“三筆一畫”等技能是小學教師的基本要求,而童話教育既是外部工作的一部分,也是內部工作的一部分。尤其是童話的審美和把握對於兒童的成長非常重要,童話可以保護兒童的想象力。目前,小學教育專業和學前教育專業的設置已為公眾所接受,但該專業的課程設置仍有很大的討論餘地。寫童話,作為寫作課的一部分,常常被人們所忽視,在專業的研究是非常重要的。

2.審美化的語言訓練

隨著教育的不斷深入,語言的程式化是所有大學生面臨的共同問題。大多數學生在寫作中選擇語言表達的方式,往往可以在圖案上看到痕跡。一方面,受中小學考官作文訓練的影響,他喜歡植入名言;另一方面,在報紙和其他媒體誇張的情況下,他習慣了一些標語詞和句型。使用這些單詞和句型文學寫作。例如,我們可以在童話中讀到“在士兵的精神鼓舞下,王子學會了勇敢和堅強”。這些表達方式一旦形成,學生就很難擺脫語言慣性,並在未來的教育活動中承擔語言表達同質性的後果。這些語言的特點是僵化、模棱兩可,所表達的內容似乎是不明確的,事實上,沒有什麼表達得很清楚,似乎導致了公共語篇的出現,但語義學的方向尚不明確。此外,學生們習慣於狀態,而不是一個描述。描寫是寫作的基本要求之一。描寫是指用肖像、動作、語言、心理和各種修辭手法等描寫手段來填充細節,使故事形象化。具體地說。寫作是極其個人化的作品,雖然童話寫作有一定的規律可循,如根據結構主義設置情節人物,但童話要想發光,還必須在其他方面更加突出。需要更多有趣的想象來填充情節的細節。當然,語言生動活潑,使有趣的童話故事的重要方面。因此,擺脫固定語言程式,學習審美語言表達是改變寫作狀態的根本。

3.童話寫作要重趣味,輕意義

如前所述,大多數學生習慣於追求文章的意義,包括童話,總是想讓童話發揮教育他人的作用。小學教科書的文本和教師的解釋都有許多這樣的內容。例如,“花生”教我們簡單而簡單;“狼來了”教我們不要說謊。正是這些看似高調的真理損害了文學本身的興趣。段:如“花生”父親說:“花生的好處很多,最珍貴的:它的果實埋在地上,不喜歡桃,石榴,蘋果,紅綠色水果高的樹枝上,讓人們看到了愛。你看它在地上長得很低。當它成熟時,它不能立即判斷它是否有水果。它必須在它知道之前被挖掘出來。“我們都答應了,母親點了點頭。父親接著說:“所以你應該長得像花生,雖然不好看,但很有用。””我說:“所以,人們想成為有用的人,不要只講體面,而對別人不好的人。〔4〕這段話被我們理解為一種人生哲學和人生態度。但這也可能是人與人之間產生分歧的根源:蘋果、石榴和桃子也生來就有果實。它們與花生之間的區別不在於強制提升的生命哲學,而在於物種之間的差異。我們應該學會欣賞不同的美,而不是強調特定的質量,質量和貶低別人。這是一個值得每位老師討論的有趣的話題,但卻被盲目追求意義所割裂。對於孩子,我們不能讓他們通過課文選擇花生,即使他們變成花生,也不可能消除他們對美好生活的嫉妒。相反,我們播下歧視的種子,使我們的選擇在日常生活中更加同質。兒童娛樂的魅力遠遠超過真理本身。貓和老鼠長生不老的原因是它們帶來了比教更有趣的元素。如果我們簡單地把故事當作一個故事,而不是有意識的提升的教導,也許我們的童話寫作和教學就能呈現出一種新的模式。可以說,童話與詩歌和優雅聯系在一起,在保護兒童的想象力和創造力方面發揮著重要作用。在審美教育培訓小學老師,進教室和寫作童話非常緊迫的任務,順便說一下,可以讓孩子們接受藝術熏陶的童話故事。在教學過程中,師范生不僅參與童話的聽、說、讀,而且參與童話的創作。他們將對童話的創作規律有更深刻的認識。當他們進入小學階段時,許多小學童話教育難以推廣,問題就會在一定程度上得到解決。更有利於開放“趣味性教育”的新教學模式。促進教學模式很長一段時間,可以促進基礎教育的健康發展。

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ongoing series

Editor’s Note: This is part 3 of an ongoing series. Read part 1 here and part 2 here.

“Up to now, the fact we don’t have a national animal ID and traceability system has not kept us out of export markets,” says Thad Lively, a former U.S. Meat Export Federation (USMEF) executive. “On the other hand, we are extremely vulnerable to unforeseen developments that could put us at a severe competitive disadvantage.”

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Lively, who at the time was USMEF senior vice president for trade access, was speaking at this year’s annual conference of the National Institute of Animal Agriculture (NIAA). The meeting focused on the need for a standardized national livestock identification and traceability system, one more comprehensive than the current mandatory Animal Disease Traceability (ADT) program.

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“If you look at the major beef trading countries around the world, the U.S. stands out as a country that hasn’t taken steps to implement a relatively robust approach to traceability,” Lively says.

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His comments echo observations of the Comprehensive Feasibility Study: U.S. Beef Cattle Identification and Traceability Systems released early in 2018 that was conducted by World perspectives Inc. (WpI). It was commissioned by the National Cattlemen’s Beef Association (NCBA) as part of the Beef Industry Long Range plan.

“… Among top exporting countries, nationally significant traceability systems are the norm,” according to the WpI study. “This is not to say that U.S. product quality suffers compared to other top exporters; nor is it fair to state that the U.S. is at a competitive disadvantage on the export market without a system … the point is that traceability systems are becoming a global norm. Going forward, it remains to be seen how the development of this norm impacts the U.S. position as a leading global beef exporter.”

With the exception of the U.S., Lively explains, the top 10 beef-exporting countries in the world have traceability systems. Most are mandatory, requiring individual animal ID and the use of ear tags, applied before cattle leave the birth premises.

Most require recording movement throughout the individual animal’s life. In every case, data are held in a central database, be it private, public-private or government.

Along with the U.S., the top 10 beef exporters are: Brazil, Australia, New Zealand, Canada, the European Union, Uruguay, paraguay, Argentina and Mexico.

The EU endeavors to advocate Farm to Table movement on European Beef and Lamb.Food safety is ensured by EU legal system of animal Traceability and identification, allowing transparency along the supply chain.

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室內設計風格的展現

三、室內設計風格的展現

歐洲傳統的室內裝飾技術,主要特點是使建築室內裝飾造型在莊嚴中不失細長的效果。古希臘的典雅和古羅馬的雄偉,體現了貴族權力和帝王神權的社會風尚。文藝複興誕生於15世紀初,它強調以人權代替神權,對建築藝術產生了深遠的影響。在這期間,新的裝飾手法使建築的精致風格,呈現華麗的形象,並開辟了道路,為後人稱贊建築室內裝飾。

1.古典風格的西方古代風格以古希臘和羅馬為代表,可以說是西方文化的主要發源地。它們對西方設計的發展有著重要的影響。出於曆史悠久,希臘有室內設計的信息獲得,僅從幾個看到一些粗略的大綱救濟和瓶子。

個人化的廚房設計至關重要,從廚櫃物料、五金配件,以至工作台的位置等皆需經過精心策劃,才能確保舒適度與便利度,為用家帶來最優質的下廚體驗。

公元前5世紀以後,隨著典型建築風格的成熟,家具造型趨於簡單美觀。座椅結構滿足坐姿要求,功能上具有顯著的吸沙功能。室內流行裝修,除了山牆、屋簷和柱頭等建築細節外,還以卷軸、苔蘚葉、豎琴、山瓶、月桂花和花圈等裝飾,充分展現出優雅豪華的情調。

古羅馬建築的裝飾風格反映了羅馬人追求奢華生活的願望。家具,家具等家具陳設華麗的形式。當時的家具無法考證,卻發現了大量的銅石家具。這些家具大多是在羅馬帝時代制作的,其主要裝飾品包括獅子爪、人獅、方石柱和紅石柱等。19世紀初,法國帝國統治時期出現了大量仿古風格的木制家具,引起了後世的誤解。

2。中世紀時期指的是從羅馬帝國家衰落到歐洲文藝夏星時期約1000年。20世紀以前為拜占庭風格和仿古羅馬風格,後來為後續哥特式風格。拜占庭風格也被稱為東羅馬風格。它在建築上的最大特點是方基穹頂結構,上面裝飾幾何形狀的碎錦磚,風格既莊重又細膩。

拜占庭家具基本繼承了後來的希臘風格。由於對奢侈生活的崇拜,家具的裝飾形式更加美麗。也因為當時旋轉木材技術和象牙雕刻技術很發達,旋轉腿家具自然發展起來。公元6世紀,十絲綢的崛起,使家具墊褶皺裝飾,空的內部裝飾如懸掛和恐懼但得到了快速發展。

仿古羅馬建築,以羅馬傳統形式為主體,同時在裝飾上具有拜占庭風格的特點。早期采用扁頂和科林斯型柱,後期采用交叉穹頂,四角采用圓柱或方柱支撐,半拱作為柱與柱之間的連接。半圓拱在窗兩端,柱型是最常見的方柱.內牆都在小塊鑲嵌,形成一個羅馬式室內裝飾的主要特性。在家具中,一些座位是用腿的方式處理的,這很簡單。當時最傑出的儲藏室是一個高腳屋頂的櫥櫃,門面上雕刻著簡單的海藻、木材或玫瑰花圖案,風格豐富的拜占庭風格,類似於木椅上的奇形怪狀的花飾。

特式建築的特色表現在尖頂、尖塔和飛扶牆等細部的靈巧結構卜面。飛行和超越的形象表現在垂直線上。在尖頂的拱門上,有破錦玻璃的祖格花飾,展現著神秘的宇宙氛圍。早期哥特式風格對家具形態沒有影響,晚期哥特式家具裝飾主要有兩種風格:一種是尖拱和窗格花飾。還有一種叫做折疊亞麻裝飾。它的風格是優美的,高貴的,美麗的。

三。浪漫主義風格和浪漫主義風格起源於意大利,後來遍及整個歐洲大陸。浪漫主義風格以浪漫主義精神為基礎,以意識和古典主義的形式針鋒相對.古典主義傾向於理性、嚴肅、優雅和穩定,而浪漫主義風格則傾向於激情、華麗、柔和動態。”“巴洛克年”“和“洛可可”代表了浪漫風格在這個時期。

巴洛克風格:它的特點是豪華,豐富的內髒莊嚴。十用十院*室內牆面裝飾,多生產大理石、石膏板和雕刻板。高高的天花板上裝飾著精致的造型,寬敞的地板上鋪著精美的地毯。家具的模型體積很大,我們采用先進的烏木,紅木和胡桃木、精工雕刻,與華麗多彩的織錦面料或大型油畫,更顯奢華,女性化的風格。

b.洛可可風格:也稱為“路易十五”風格,它的最大特點是室廬與家具的體量與巴洛克風格相比大大縮小了。它顯示出靈巧和友好的效果。室內面條的半圓柱形和半方形柱子用靈板裝飾,由馬賽克樹葉、鳥類、蚌紋和蝸牛圖案組成。室內家具往往以對稱優美的曲線為物理結構。雕刻精湛,裝飾豪華,音色典雅,親和力豐富。使用黑色和金色來增強對比度的效果。典型的身體形態低矮舒適,使用雕刻曲線腿和靠墊扶手。其他家具,如長床、沙發、寫字台、壁櫥等,在風格上也非常精致和華麗。

一直不遺餘力在香港推廣低碳生活通識,為市民提供低碳生活建議,通過生活小習慣及通識教育實踐環保理念,積極推動低碳生活,為綠適環境出一分力。
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 卒中魔爪,也會伸向兒童?

卒中魔爪,也會伸向兒童?

本文摘要:卒中,作為國民第一死因,也是兒童死亡的主要原因。值得註意的是,兒童卒中的危 險因素與成人截然不同,煙霧病、感染、外傷等是我國兒童卒中的常見危險因素。臨床表現為頭痛、顫抖、饑餓感、說話含糊、定向錯誤、昏迷、虛汗、心跳加快、驚厥等;治療方面,依然存在很多挑戰,目前主要是根據成人治療經驗的推測或部分專傢意見,缺乏循證醫學的指南。因此,控制危險因素,早期識別卒中癥狀,及時接受治療是目前我們能做的最基本的“卒中防治工作”。

類風濕性關節炎為一種自體免疫疾病,係免疫功能失調,導至免疫系統攻擊到關節,造成多發性慢性關節炎,這種發炎除了造成關節疼痛,嚴重者可能會有關節變形,甚至影響生活功能。

快樂的兒童節剛剛過去,對兒童的關心、關愛並沒有散去。兒童成長中的多種坎與坑,作為社會要註意,更要引起傢長們的關心。其實兒童,並不是卒中的豁免區。

一、腦血管疾病是兒童死亡與致殘的重要原因

兒童卒中是指腦動脈或靜脈系統突然發生閉塞或破壞性出血而引起的急性腦功能障礙,是導致兒童死亡的十大原因之一,在存活的腦卒中患兒中仍有較高的致殘率和復發率,對個人、社會卒中都是不能承受之重。

二、兒童卒中的流行病學

兒童卒中發病率各國報道不同,在發達國傢,年發病率是2/10萬~13/10萬,缺血性卒中和出血性卒中各約占50%。出生2個月內為腦卒中發生的高危期,大約每4000個活產兒中就有一個發生腦卒中。 最早梅奧診所回顧性統計瞭10 年間的兒童腦血管疾病,兒童卒中總體發病率為2.52/10 萬。Chung等報道香港地區兒童卒中發病率為2.1/10萬,缺血性卒中占72%,與國外報道略有不同,兒童腦卒中發病率相對較低,病死率卻較高。青春期年長兒是兒童出血性卒中的發病高峰期。

類風濕關節炎為一種自體免疫疾病,係免疫功能失調,導至免疫系統攻擊到關節,造成多發性慢性關節炎,這種發炎除了造成關節疼痛,嚴重者可能會有關節變形,甚至影響生活功能。

三、兒童卒中的危險因素

兒童卒中的危險因素及病因與成人顯著不同。危險因素較成年患者更為復雜,與動脈硬化性疾病相關的血管危險因素在兒童中相對少見。常見缺血性卒中危險因素包括:

1、腦動脈病變:兒童局灶性腦動脈疾病(FCA)、煙霧病和煙霧綜合征、動脈夾層等;

2、心臟疾病:先天性或獲得性心臟病;

3、感染:頭頸部感染或全身感染;

4、血液系統疾病:鐮狀細胞貧血和其他類型的貧血;

5、顱腦外傷、脫水、自身免疫性疾病等。

與成人出血性卒中的病因明顯不同,腦血管畸形(以動靜脈畸形為主) 是其常見的危險因素;其次包括維生素K缺乏的血液學異常和腦腫瘤等。

隨著現代檢測技術的進步,大多數腦卒中的潛在高危因素都能被檢出。

四、兒童卒中危險因素與種族相關

兒童卒中的病因因種族而不同。非洲、美洲兒童的主要危險因素是鐮刀細胞病(SCD),日本兒童以煙霧病為最常見病因,歐洲兒童主要為凝血功能障礙。國內調查發現,感染、煙霧病及外傷是最常見的高危因素。80% 的 AIS 患兒腦動脈循環異常,因此動脈病是繼發於各種高危因素的最終共同通路,其形態及進展是預測 AIS 復發的信號,也是二級預防的決定因素。

五、兒童卒中的臨床表現

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兒童卒中的表現與成人類似,但也不盡相同,但癥狀往往不典型,從而導致漏診的發生。可表現為顫抖、饑餓感、說話含糊、定向錯誤、昏迷、虛汗、心跳加快、眼冒金星。AIS患兒常表現為急性起病的神經功能缺陷,但對新生兒來說,驚厥可能是唯一的表現,同時影像學檢查可發現與臨床表現相吻合的腦動脈區域腦實質梗死灶。頭痛是出血性卒中最為常見的臨床表現。

短暫性腦缺血患兒表現為急性起病的發作性局灶性神經功能缺陷,在24小時內可完全恢復,但影像學檢查不能發現與臨床表現相一致的實質性腦梗死。

腦靜脈竇血栓患兒主要表現為頭痛、驚厥、嗜睡、局灶性或全身性神經功能缺陷,並經影像學證實有血栓形成。

要對付糖尿病,長期打針節食不是辦法。抗糖修護素|通血管藥、清除胰臟長期積聚之毒素及代謝廢物、改善胰臟健康狀況才是根本治療的方法。

六、兒童腦卒中的治療

兒童卒中的治療還面臨很大的困難與挑戰。兒童卒中的治療,目前主要是根據成人治療經驗的推測或部分專傢意見,缺乏循證醫學的指南。應該強調如何預防由於鐮刀形紅細胞貧血(SCA)、煙霧病(Moyamoya Disease)、頭頸動脈夾層瘤(CCAD)和心源性栓塞、感染及頭部外傷導致的缺血性卒中。感染、發熱、血壓異常、高或低糖血癥、顱內壓(ICp)升高以及驚厥等因素均可影響卒中患兒的預後,應是治療中重點觀察內容。對於兒童急性卒中患者來說,一個合適的血流動力學目標是避免血壓過高或過低。如果考慮抗凝治療,肝素持續靜脈輸註是典型的給藥途徑。

鐮刀形紅細胞貧血導致的缺血性腦卒中的緊急處理方法應該包括適當補液、糾正低氧血癥和循環低血壓,定期輸液可使鐮刀形血紅蛋白的比例降低。

七、兒童卒中的預後與預防

兒童卒中結局,50%以上的卒中兒童發生神經系統後遺癥,常遺留永久性運動及認知功能障礙等。

因此兒童卒中的預防工作非常重要,卒中處理,需要從童年開始。社會及傢庭需加強對兒童卒中危險因素的認識,提高警覺,減少感染和外傷發生,達到減少兒童卒中發生,同時達到早期發現、早期治療的目的。對於2~16歲的鐮狀紅細胞性疾病患兒,推薦每3—12個月進行經顱多普勒(TCD)篩查。對煙霧病患兒,腦血管間接或直接搭橋術對預防卒中復發有效。